Журнал «» Том 17, №4, 2024

Щорічне зростання витрат на охорону здоров’я призвело до впровадження ціннісно-орієнтованих підходів у зарубіжних країнах. Ці дії передбачають співвідношення якості медичних послуг та вартості досягнення результатів лікування. На державному рівні в Україні запропоновано впровадження мультидисциплінарних підходів до надання медичної допомоги за рахунок підготовки фахівців охорони здоров’я до командної роботи у процесі безперервного професійного розвитку. Метою статті є узагальнення досвіду зарубіжних країн з питань підготовки до взаємодії в мультидисциплінарних командах у процесі безперервного професійного розвитку фахівців охорони здоров’я з подальшою імплементацією в українську систему післядипломної освіти. Матеріали та методи. Використано публікації наукових видань наукометричних баз даних Scopus, Web of Science, PubMed, міжнародні та вітчизняні нормативно-правові документи, сайти міжнародних організацій, закладів вищої освіти, освітніх порталів, навчально-тренінгових центрів. Застосовано методи систематизації, контент-аналізу, синтезу, порівняння. Результати та обговорення. Проаналізовано міжнародні й вітчизняні нормативно-правові документи. Досліджено сайти зарубіжних університетів і організацій. Визначено основні підходи до післядипломної підготовки фахівців охорони здоров’я у міжпрофесійній освіті. Виокремлено основні форми та методи міжпрофесійної освіти у післядипломній підготовці фахівців охорони здоров’я. Впроваджено міжпрофесійну підготовку в освітню траєкторію безперервного професійного розвитку лікарів різних спеціальностей, медичних сестер, фельдшерів та фармацевтів. Висновки. Визначено застосування форм і методів міжпрофесійної освіти на засадах міждисциплінарного підходу в командній роботі при підготовці фахівців охорони здоров’я. Встановлено позитивний вплив міжпрофесійної взаємодії у складі мультидисциплінарних команд на якість надання медичної допомоги. Впроваджено міжпрофесійну підготовку лікарів різних спеціальностей в освітній процес безперервного професійного розвитку фахівців охорони здоров’я.

The annual increase in healthcare costs has prompted the adoption of value-based approaches in many foreign countries. These measures aim to balance the quality of medical services with the costs required to achieve the desired treatment outcomes. At the state level in Ukraine, the implementation of multidisciplinary approaches to healthcare delivery is proposed through training healthcare professionals for effective teamwork as part of continuing professional development. Objective: to summarize the experiences of foreign countries in preparing healthcare specialists for interaction within multidisciplinary teams during continuing professional development, with the goal of integrating these practices into the Ukrainian postgraduate education system. Materials and methods. The study utilized publications from scientific journals indexed in Scopus, Web of Science, and PubMed, as well as international and domestic legal documents, websites of international organizations, higher education institutions, educational portals, and training centers. The methods of systematization, content analysis, synthesis, and comparison were applied. Results and discussion. An analysis of international and domestic legal documents was conducted. Websites of foreign universities and organizations were examined. Key approaches to postgraduate training of healthcare specia-lists in interprofessional education were identified. The main forms and methods of interprofessional education in the postgraduate training of healthcare specialists were highlighted. These have been integrated into the educational pathways for continuing professional development of physicians of various specialties, nurses, paramedics, and pharmacists. Conclusions. The application of forms and methods of interprofessional education based on the principles of an interdisciplinary approach in teamwork during the training of healthcare specialists has been confirmed. The positive impact of interprofessional collaboration within multidisciplinary teams on the quality of medical care was established. These methods have been incorporated into the continuing professional development process for healthcare specialists.

безперервний професійний розвиток; міжпрофесійна освіта; перехресне навчання; мультидисциплінарна команда; серцево-судинні захворювання; ціннісно-орієнтовані підходи

continuing professional development; interprofessional education; cross-training; multidisciplinary team; cardiovascular diseases; value-oriented approaches